كيفية إجراء فحص القبول لإصلاح إضاءة الفصول المدرسية
في الآونة الأخيرة ، أصدر مركز شهادات الجودة في الصين تقريرًا لفرز نتائج الاستطلاع حول حالة إضاءة الفصول الدراسية التي أجرتها المقاطعات والمدن ، ووجد أن مشكلة بيئة الإضاءة السيئة في الفصول الدراسية أكثر خطورة ، والمشكلات هي تتركز في الجوانب التالية:
عدم وجود أساس تقني لتصميم الإضاءة أو الإشراف عليها." ؛ المعيار الصحي لإضاءة النهار وإضاءة الفصول الدراسية في المدارس الابتدائية والثانوية&مثل ؛ (GB 7793-2010) يحدد فقط متطلبات استخدام مصابيح الفلورسنت كإضاءة للفصول الدراسية. ومع ذلك ، يتم استخدام عدد كبير من مصابيح LED في السوق حاليًا في إضاءة الفصول الدراسية ، ولا توجد حاجة لمصابيح LED. معيار تقييم بيئة الإضاءة في الفصل الدراسي.
تصميم الإضاءة غير معقول. تسليط الضوء على تصميم مصباح السبورة. لم يتم تصميم طريقة توزيع الضوء لمصباح السبورة بشكل صحيح ، وموضع التثبيت غير معقول ، مما يؤدي إلى تفاوت واضح في السطوع على سطح السبورة وضعف توحيد الإضاءة. في الوقت الحاضر ، تعتمد العديد من المدارس التدريس بالوسائط المتعددة. نظرًا للتصميم غير المعقول لمصابيح السبورة ، فإن الإضاءة والتوحيد لسطح السبورة في منطقة شاشة الوسائط المتعددة منخفضان. تصميم تركيب مصابيح الفصل الدراسي في بعض الفصول الدراسية غير معقول ، مما يؤدي إلى انخفاض الإضاءة أو ضعف التوحيد في سطح مكتب الفصل الدراسي.
التقليل من درجة حرارة اللون ومؤشر تجسيد اللون والمعلمات الأخرى. نظرًا لقلة التوجيه المهني ، تتمتع المدارس بإحساس قوي بتحسين سطوع إضاءة الفصول الدراسية وتقليل استهلاك طاقة الإضاءة ، لكنها لا تولي اهتمامًا كبيرًا للمعلمات المهمة المتعلقة بجودة الإضاءة مثل درجة حرارة اللون ومؤشر تجسيد اللون. في ظل الظروف العادية ، يجب ألا تكون درجة حرارة اللون لمصابيح الفصل الدراسي مرتفعة للغاية ، ويجب أن تستخدم الفصول الدراسية الفنية مصابيح تجسيد ألوان عالية.
معدات الإضاءة متقادمة وتفتقر إلى الصيانة الدورية. ينتج عن الاستبدال غير المناسب أو الصيانة غير المعقولة مستوى منخفض من الإضاءة أو تناسق منخفض للإضاءة على سطح المكتب في الفصل الدراسي.
نظرًا لإجراء تجديدات إضاءة الفصول الدراسية في جميع أنحاء البلاد ، فإن اختبارات القبول الهندسية ذات الصلة ضرورية أيضًا. انتبه للقبول. يجب أن تكون عناصر اختبار القبول كاملة. يجب إجراء الاختبار دون تأثير الضوء الطبيعي ومصادر الضوء الأخرى غير المختبرة. يجب أن تفي بمتطلبات المعيار الوطني GB / T 5700.
في إصدار الشهادات لبيئة الإضاءة عالية الجودة للفصول الدراسية ، يجب أولاً أن تكون مصابيح الفصول الدراسية ذات نوعية جيدة ؛ ثانياً ، يتعين على الشركات إجراء بحث ميداني أولي وتصميم واختيار المصابيح المناسبة وطرق الإضاءة المعقولة ؛ مطالبة المؤسسات باتباع التصميم بدقة. يضمن إنشاء المخطط أن يلبي الموقع متطلبات بيئة إضاءة الفصول الدراسية عالية الجودة ؛ كما يتطلب أيضًا صيانة دورية لمصابيح الفصل الدراسي للاستمرار في الحفاظ على جودة بيئة إضاءة الفصل الدراسي.
بالإضافة إلى ذلك ، كيف يتم تحسين بيئة الإضاءة في الفصل الدراسي؟ يوصى بالبدء بالجوانب التالية:
تولي أهمية كبيرة لجودة إضاءة الفصول الدراسية. المصابيح هي المفتاح لتحديد تأثير الإضاءة في الفصل الدراسي. فقط من خلال التحكم في جودة المصابيح يمكن ضمان الجودة من المصدر. يجب أن تفي مصابيح الفصل الدراسي بمتطلبات السلامة الكهربائية والميكانيكية ، وخصائص التوافق الكهرومغناطيسي ، ومتطلبات الأداء الكهربائية ، والبصرية ، واللون ، والمضادة للوهج ، والحياة ، والأداء البيئي.
تعلق أهمية كبيرة على البحث والتصميم الأولي. الوضع الفعلي للفصل الدراسي مختلف تمامًا. قبل تثبيت المصابيح والفوانيس ، يجب فحص ظروف الموقع بشكل كامل ، ويجب اختيار المصابيح المناسبة وفقًا لظروف الموقع ويمكن صياغة خطة إضاءة معقولة ، والتي يمكن التحقق منها عن طريق المحاكاة ، وما إلى ذلك ، بعد تحقيق خطة التصميم نتائج مرضية ، ثم صارمة تنفيذ البناء والتركيب وفقا للخطة.
تولي أهمية كبيرة للصيانة اليومية للمصابيح والفوانيس. بعد تركيب المصباح ، قم بإجراء الصيانة 1-2 مرات في السنة للحفاظ على سطح المصباح نظيفًا. في حالة تلف مصدر الضوء أو تلف المصباح بشكل خطير ، يجب استبداله في الوقت المناسب. عند الاستبدال ، تأكد من الحفاظ على تناسق مواصفات المصباح.
